TPHCM: Vẫn triển khai mô hình trường chất lượng cao

(VietnamNet) - Ngày 12/5, Hội nghị chuyên đề về giáo dục do Hội đồng nhân dân TP.HCM tổ chức đã đi sâu bàn bạc nhiều vấn đề xoay quanh các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục của thành phố, chuyển đổi loại hình trường bán công sang công lập tự chủ tài chính và thí điểm tổ chức Trường THPT Lê Quí Đôn theo mô hình trường chất lượng cao.

Các đại biểu HĐND TPHCM đang thảo luận tại hội nghị. Ảnh: Nghi Phương.

Nội dung chương trình học của Trường Lê Quí Đôn vẫn theo đúng chương trình của Bộ GD-ĐT, chỉ khác cơ cấu tổ chức lớp có 30 học sinh (các trường khác 45-50 học sinh/lớp) và hoạt động cả ngày ở trường.

Ngoài số tiết theo quy định, nhà trường sẽ tăng cường thêm môn tiếng Anh, tin học và môn năng khiếu. Định hướng phấn đấu của trường sau 3 năm học, học sinh sẽ đạt trình độ ngoại ngữ TOEFL 500-600.

Mức học phí đối với lớp 10 là 890.000 đồng/tháng, lớp 11 là 850.000 đồng/tháng và lớp 12 là 900.000 đồng/tháng.

Dù mức thu như thế là khá cao so với mức học phí trước nay, tuy nhiên, nhiều đại biểu HĐND tham dự hội nghị vẫn không đồng tình.

Đại biểu (ĐB) Lê Thượng Mãn có ý kiến: "Cụm từ "chất lượng cao" có hợp lý không khi trước đây ta đã không đồng tình với cụm từ trường trọng điểm chất lượng cao. Chất lượng cao ở đây được áp dụng theo tiêu chí nào? Theo tôi, với mức thu chi như trong đề án nhà trường trình bày, thì mức chi trả lương cho giáo viên khoảng 3 triệu/tháng là thấp. Mức đóng góp của phụ huynh có giảm theo thời gian hay ngày càng tăng thêm?"

Đồng ý kiến như thế, ĐB Nguyễn Thế Dũng bức xúc: "Giáo dục là phải có chất lượng. Vì vậy không nên mâu thuẫn về quan điểm giáo dục trong cách gọi vì có trường chất lượng cao thì trường nào sẽ là chất lượng thấp. Thiết nghĩ, nên thành lập một trường tuyển chọn nhân tài, tổ chức thi tuyển hẳn hoi. Mô hình này sẽ tránh được loại học trò "gởi".

Trong khi đó, TS. Nguyễn Đức Nghĩa, Phó giám đốc ĐHQG TPHCM thì cho rằng mô hình của Trường Lê Quí Đôn thực chất là áp dụng phương pháp mới chứ không phải chất lượng cao vì xét tuyển vẫn theo hệ thống xét tuyển chung của Bộ GD-ĐT, do đó đầu vào của nó cũng giống như các trường khác. Liệu nhà trường có dám đảm bảo phương pháp dạy mới sẽ có tác động tích cực đến chất lượng, năng lực học tập và tỷ lệ học sinh đậu đại học cao? Thực tế cho thấy, đầu vào thế nào thì đầu ra thế đó, tỷ lệ này thay đổi không đáng kể.

Phó Chủ tịch UBND TP.HCM Nguyễn Thành Tài vẫn đề nghị cho triển khai thí điểm mô hình này.

Theo ông Tài, mục tiêu phấn đấu là các trường đều có chất lượng cao. Tuy nhiên, do chưa thể triển khai đại trà nên phải chấp nhận một số trường có mức thu cao để đảm bảo những điều kiện về môi trường, không gian học tập.

• Nghi Phương