Hai câu chuyện ở hai ngôi trường trên địa bàn thành phố Cần Thơ để thấy rằng Kết nối internet đến trường học thực sự đã tạo bước tiến quan trọng cho ngành giáo dục nước nhà, bước đầu thay đổi phương pháp giảng dạy và học tập, đưa “kho tri thức khổng lồ” của nhân loại đến với thầy trò nơi đây. Đó chính là những làn sóng để tri thức lan toả trong cộng đồng, để thu hẹp lại khoảng cách của các vùng miền, thu hẹp khoảng cách Việt Nam và thế giới.
Hiệu quả từ việc ứng dụng tại ngôi trường “vùng ven”
Từ hơn 1 năm nay, internet đã đến với thầy và trò trường THPT Phan Văn Trị - một trường cấp 3 trọng điểm của huyện vùng ven Phong Điền. Theo lời ban giám hiệu, điều khác biệt lớn nhất từ khi có internet đó là công tác quản lý, những hoạt động hành chính nội bộ và những công việc về nghiệp vụ từ giảng dạy đến trao đổi kiến thức chuyên môn… của nhà trường đều vận hành trơn tru và hiệu quả hơn.
Các bộ môn và Hội đồng nhà trường đã có thể trao đổi chuyên môn nghiệp vụ trong nội bộ và với các trường khác, BGH triển khai các kế hoạch, các bộ môn và giáo viên thực hiện các báo cáo – văn bản… bằng email. Các giáo viên ở đây đều khẳng định, công việc nhanh hơn gấp 4-5 lần, tiện lợi hơn rất nhiều so với cách trao đổi bằng văn bản giấy tờ kiểu “truyền thống”. Cô Nguyễn Thị Diễm Thúy – giáo viên môn Anh văn, nói: “Chỉ cần mang theo laptop, vào lớp, kết nối vào mạng… cả tôi và các em sẽ có tiết học lý thú và sinh động hơn. Nếu thấy các em cần tìm hiểu mở rộng thêm, tôi có thể ngay lập tức tìm tài liệu, hình ảnh, video clip… để minh họa cho bài giảng ngay tại lớp làm tăng tính thuyết phục của bài giảng chính.”.
BGH nhà trường còn cho biết, hiện nhà trường đang áp dụng thử nghiệm phầm mềm dạy trực tuyến do Đại học Cambrige (Anh) chuyển giao theo chương trình hợp tác giáo dục. Phần mềm này đang được các giáo viên đánh giá là phát huy hiệu quả rất cao trên nền mạng internet đòi hỏi tốc độ và tính ổn định mà nhà trường đang sử dụng.
Giáo viên trong trường có phòng riêng gồm 10 máy tính, trường cũng lắp đặt hệ thống phòng máy gồm 70 máy tính nối mạng internet phục vụ cho các tiết học CNTT và nhu cầu truy cập thông tin của học sinh. Em Nguyễn Ngọc Nhật Huy, học sinh lớp 11A2 cho biết, từ hệ thống phóng máy tại trường như thế này, các em cho biết rất vui và thuận lợi vì được sử dụng internet tốc độ cao, được thầy cô hướng dẫn hỗ trợ trực tiếp...
Do đó, dù đa số học sinh của trường đều đến từ các xac vùng ven, vùng nông thôn sâu của thành phố, nhưng sau 1 năm triển khai chương trình Internet học đường và nỗ lực đầu tư hạ tầng CNTT của nhà trường, theo khảo sát mới đây hơn 90% học sinh đã biết sử dụng và khai thác internet phục vụ cho việc học tập và trao đổi thông tin. Đây là điều mà trước đây chỉ vài năm thôi, nhiều giáo viên và phụ huynh ở huyện vùng ven Phong Điền này chưa từng dám nghĩ tới.
Kết nối “tài năng nhí” trên khắp mọi miền
Câu chuyện xuất hiện Internet ADSL tại Trường Tiểu học Bình Thủy (quận Bình Thủy) cũng rất đáng ghi nhận. Từ 1 máy tính duy nhất ở phòng hành chính có kết nối Internet bằng đường truyền “rề rà”, năm 2009, Viettel phối hợp Sở GD&ĐT Cần Thơ triển khai đã lắp cho trường một kênh ADSL tốc độ cao. Với cái nhìn nhanh nhạy của mình, dù chưa được đầu tư phòng máy nào từ ngành Giáo dục, BGH nhà trường đã lập tức tự xuất kinh phí trang bị 5 máy tính để khai thác “cổng vàng tri thức” này.
Ông Lê Văn Vạng, hiệu trưởng nhà trường, nói: “Ngay từ khi tiếp nhận thông tin từ chương trình này, tôi đánh giá đây là cơ hội tốt để nhà trường đầu tư. Đến nay, việc này đã phát huy hiệu quả tích cực cả trong công tác quản lý, nâng cao chất lượng giảng dạy và thay đổi thái độ, cung cách học tập của các em nhỏ”.
Sau 1 năm, kết quả của sự nhanh nhạy này là việc hiện ngôi trường tiểu học này đang có một phong trào thi giải toán trên mạng dẫn đầu cả thành phố và một đội học sinh chuẩn bị cho kỳ thi thi Olympic Anh văn trên mạng rất quy củ. Đối với các trường trung tâm ở các thành phố lớn, các trường có cơ sở vật chất được đầu tư hiện đại và nhiều năm, việc có học sinh tham gia hay đạt thành tích cao trong hai cuộc thi nói trên là không mới. Tuy nhiên đối với ngôi trường này là cả một sự đột phá đáng ghi nhận.
Giáo viên Triệu Thành Văn, người phụ trách đội học sinh giỏi giải toán trên mạng, nói: “Chỉ cách đây 2 năm thôi, khi bắt đầu tham gia cuộc thi ở quy mô toàn quốc này, chúng tôi đã phải dạy lý thuyết chay, thầy trò phải dắt nhau ra thuê máy tính dịch vụ bên ngoài để hướng dẫn các em cách đăng ký, đăng nhập, thi và tích lũy điểm… Từ khi có hệ thống mạng tại trường, mọi việc dễ dàng hơn và đáng mừng là thành tích các em đã nâng cao hơn!”. Hiện cuộc thi trên toàn quốc đã bước sang vòng thứ 8 và nhóm học sinh của trường đã có em Nguyễn Viết Thuận (học sinh lớp 5A1) đạt số điểm tuyệt đối 300/300, dẫn đầu khối Tiểu học toàn thành phố Cần Thơ.
Thuận hồn nhiên bày tỏ: “Em đã chuẩn bị cho cuộc thi này từ 3 tháng nay, và được thầy cô hướng dẫn ngay tại trường. Nhóm em có 8 bạn hàng tuần thay nhau thực hành trên máy tính. Em rất thích các cuộc thi trên mạng như thế này vì nó rất hấp dẫn, bổ ích và có nhiều điều mới lạ để em học hỏi!”.
Em Bùi Yến Nhi, học sinh lớp 4A2, đang tham gia cuộc thu Olympic Anh văn trên mạng, tâm sự: “Nhà em xa trung tâm quận, không có Internet và cũng không thường xuyên sử dụng máy tính như các bạn. Nhưng từ khi được tìm hiểu và học cách truy cập internet để tham gia cuộc thi này, em cảm thấy rất thích thú. Không những em được học hỏi, củng cố kiến thức của mình, em còn làm quen được nhiều bạn mới và biết thêm nhiều điều bổ ích từ các bạn…”. Dù không phải là điểm trường có truyền thống mạnh về ngoại ngữ, nhưng chính công cụ internet và cuộc thi như thế này đã làm các em học sinh tiểu học như Nhi giỏi ngoại ngữ hơn hẳn.
Thầy Lê Văn Lạng, cho biết thêm: “Kinh phí tự có hạn hẹp nên hiện chúng tôi đang tính tới phương án kêu gọi đầu tư của các doanh nghiệp, đoàn thể để có thêm 2 phòng máy tính khai thác hạ tầng internet đã được kết nối để phục vụ cho việc giảng dạy và học tập của các em trong thời gian tới. Tôi hy vọng sẽ có thêm nhiều học sinh nữa được hưởng lợi từ chương trình Internet học đường và bắt kịp với học sinh các vùng miền trong cả nước”.
Nếu hiểu Internet như một con đường, thì con đường ấy đã được mở rộng thênh thang để đến với các trường học trên khắp đất nước Việt Nam. Nhưng làm cách nào để sử dụng hiệu quả con đường ấy để chở kiến thức tới cho học sinh? Thời gian tới, Bộ Giáo dục Đào tạo và Viettel tiếp tục hợp tác phát triển các dịch vụ, ứng dụng chạy trên hạ tầng kết nối của các trường, nhưng để chương trình thực sự phát huy hiệu quả trên hạ tầng mạnh đã có, cần sự chung tay của các doanh nghiệp khác và toàn xã hội, bởi còn rất nhiều việc phải làm…
Huy Bình - Huỳnh Nguyễn (Theo Daily Info)
Hiệu quả từ việc ứng dụng tại ngôi trường “vùng ven”
Từ hơn 1 năm nay, internet đã đến với thầy và trò trường THPT Phan Văn Trị - một trường cấp 3 trọng điểm của huyện vùng ven Phong Điền. Theo lời ban giám hiệu, điều khác biệt lớn nhất từ khi có internet đó là công tác quản lý, những hoạt động hành chính nội bộ và những công việc về nghiệp vụ từ giảng dạy đến trao đổi kiến thức chuyên môn… của nhà trường đều vận hành trơn tru và hiệu quả hơn.
Các bộ môn và Hội đồng nhà trường đã có thể trao đổi chuyên môn nghiệp vụ trong nội bộ và với các trường khác, BGH triển khai các kế hoạch, các bộ môn và giáo viên thực hiện các báo cáo – văn bản… bằng email. Các giáo viên ở đây đều khẳng định, công việc nhanh hơn gấp 4-5 lần, tiện lợi hơn rất nhiều so với cách trao đổi bằng văn bản giấy tờ kiểu “truyền thống”. Cô Nguyễn Thị Diễm Thúy – giáo viên môn Anh văn, nói: “Chỉ cần mang theo laptop, vào lớp, kết nối vào mạng… cả tôi và các em sẽ có tiết học lý thú và sinh động hơn. Nếu thấy các em cần tìm hiểu mở rộng thêm, tôi có thể ngay lập tức tìm tài liệu, hình ảnh, video clip… để minh họa cho bài giảng ngay tại lớp làm tăng tính thuyết phục của bài giảng chính.”.
BGH nhà trường còn cho biết, hiện nhà trường đang áp dụng thử nghiệm phầm mềm dạy trực tuyến do Đại học Cambrige (Anh) chuyển giao theo chương trình hợp tác giáo dục. Phần mềm này đang được các giáo viên đánh giá là phát huy hiệu quả rất cao trên nền mạng internet đòi hỏi tốc độ và tính ổn định mà nhà trường đang sử dụng.
 |
| Giáo viên Trường tiểu học Bình Thủy hướng dẫn học sinh tham gia thi giải toán qua đường internet ADSL. |
|
Sau 2 năm Bộ Giáo dục Đào tạo và Tập đoàn Viễn thông Quân đội (Viettel) triển khai chương trình Kết nối mạng giáo dục, trừ những điểm trường chưa có điện lưới, hiện tất cả các điểm trường trên toàn quốc nói chung và tại thành phố Cần Thơ đã được “phủ sóng” internet. |
Do đó, dù đa số học sinh của trường đều đến từ các xac vùng ven, vùng nông thôn sâu của thành phố, nhưng sau 1 năm triển khai chương trình Internet học đường và nỗ lực đầu tư hạ tầng CNTT của nhà trường, theo khảo sát mới đây hơn 90% học sinh đã biết sử dụng và khai thác internet phục vụ cho việc học tập và trao đổi thông tin. Đây là điều mà trước đây chỉ vài năm thôi, nhiều giáo viên và phụ huynh ở huyện vùng ven Phong Điền này chưa từng dám nghĩ tới.
Kết nối “tài năng nhí” trên khắp mọi miền
Câu chuyện xuất hiện Internet ADSL tại Trường Tiểu học Bình Thủy (quận Bình Thủy) cũng rất đáng ghi nhận. Từ 1 máy tính duy nhất ở phòng hành chính có kết nối Internet bằng đường truyền “rề rà”, năm 2009, Viettel phối hợp Sở GD&ĐT Cần Thơ triển khai đã lắp cho trường một kênh ADSL tốc độ cao. Với cái nhìn nhanh nhạy của mình, dù chưa được đầu tư phòng máy nào từ ngành Giáo dục, BGH nhà trường đã lập tức tự xuất kinh phí trang bị 5 máy tính để khai thác “cổng vàng tri thức” này.
Ông Lê Văn Vạng, hiệu trưởng nhà trường, nói: “Ngay từ khi tiếp nhận thông tin từ chương trình này, tôi đánh giá đây là cơ hội tốt để nhà trường đầu tư. Đến nay, việc này đã phát huy hiệu quả tích cực cả trong công tác quản lý, nâng cao chất lượng giảng dạy và thay đổi thái độ, cung cách học tập của các em nhỏ”.
Sau 1 năm, kết quả của sự nhanh nhạy này là việc hiện ngôi trường tiểu học này đang có một phong trào thi giải toán trên mạng dẫn đầu cả thành phố và một đội học sinh chuẩn bị cho kỳ thi thi Olympic Anh văn trên mạng rất quy củ. Đối với các trường trung tâm ở các thành phố lớn, các trường có cơ sở vật chất được đầu tư hiện đại và nhiều năm, việc có học sinh tham gia hay đạt thành tích cao trong hai cuộc thi nói trên là không mới. Tuy nhiên đối với ngôi trường này là cả một sự đột phá đáng ghi nhận.
Giáo viên Triệu Thành Văn, người phụ trách đội học sinh giỏi giải toán trên mạng, nói: “Chỉ cách đây 2 năm thôi, khi bắt đầu tham gia cuộc thi ở quy mô toàn quốc này, chúng tôi đã phải dạy lý thuyết chay, thầy trò phải dắt nhau ra thuê máy tính dịch vụ bên ngoài để hướng dẫn các em cách đăng ký, đăng nhập, thi và tích lũy điểm… Từ khi có hệ thống mạng tại trường, mọi việc dễ dàng hơn và đáng mừng là thành tích các em đã nâng cao hơn!”. Hiện cuộc thi trên toàn quốc đã bước sang vòng thứ 8 và nhóm học sinh của trường đã có em Nguyễn Viết Thuận (học sinh lớp 5A1) đạt số điểm tuyệt đối 300/300, dẫn đầu khối Tiểu học toàn thành phố Cần Thơ.
Thuận hồn nhiên bày tỏ: “Em đã chuẩn bị cho cuộc thi này từ 3 tháng nay, và được thầy cô hướng dẫn ngay tại trường. Nhóm em có 8 bạn hàng tuần thay nhau thực hành trên máy tính. Em rất thích các cuộc thi trên mạng như thế này vì nó rất hấp dẫn, bổ ích và có nhiều điều mới lạ để em học hỏi!”.
 |
| Thực hành thi Olympic tiếng Anh trên nền internet ADSL tại Trường tiểu học Bình Thủy |
Em Bùi Yến Nhi, học sinh lớp 4A2, đang tham gia cuộc thu Olympic Anh văn trên mạng, tâm sự: “Nhà em xa trung tâm quận, không có Internet và cũng không thường xuyên sử dụng máy tính như các bạn. Nhưng từ khi được tìm hiểu và học cách truy cập internet để tham gia cuộc thi này, em cảm thấy rất thích thú. Không những em được học hỏi, củng cố kiến thức của mình, em còn làm quen được nhiều bạn mới và biết thêm nhiều điều bổ ích từ các bạn…”. Dù không phải là điểm trường có truyền thống mạnh về ngoại ngữ, nhưng chính công cụ internet và cuộc thi như thế này đã làm các em học sinh tiểu học như Nhi giỏi ngoại ngữ hơn hẳn.
Thầy Lê Văn Lạng, cho biết thêm: “Kinh phí tự có hạn hẹp nên hiện chúng tôi đang tính tới phương án kêu gọi đầu tư của các doanh nghiệp, đoàn thể để có thêm 2 phòng máy tính khai thác hạ tầng internet đã được kết nối để phục vụ cho việc giảng dạy và học tập của các em trong thời gian tới. Tôi hy vọng sẽ có thêm nhiều học sinh nữa được hưởng lợi từ chương trình Internet học đường và bắt kịp với học sinh các vùng miền trong cả nước”.
Nếu hiểu Internet như một con đường, thì con đường ấy đã được mở rộng thênh thang để đến với các trường học trên khắp đất nước Việt Nam. Nhưng làm cách nào để sử dụng hiệu quả con đường ấy để chở kiến thức tới cho học sinh? Thời gian tới, Bộ Giáo dục Đào tạo và Viettel tiếp tục hợp tác phát triển các dịch vụ, ứng dụng chạy trên hạ tầng kết nối của các trường, nhưng để chương trình thực sự phát huy hiệu quả trên hạ tầng mạnh đã có, cần sự chung tay của các doanh nghiệp khác và toàn xã hội, bởi còn rất nhiều việc phải làm…
Huy Bình - Huỳnh Nguyễn (Theo Daily Info)
.svg){kind=icon}
