Từ ý tưởng đổi mới giáo dục phát triển thành dự án rồi đẩy mạnh thành phong trào thi đua, sức sáng tạo của thầy trò cùng cả cộng đồng đã được khơi dậy và cứ lan tỏa mãi.
Câu chuyện ngủ gật
Giữa bài giảng, giáo viên phát
hiện một học sinh ngủ gật. Người thầy đó đã gọi trò này đứng lên và sau đó mắng
mỏ, răn dạy em bằng những lời lẽ rất nghiêm khắc và nặng nề. Giận dữ và nóng
vội, người thầy đó đã không biết rằng đêm trước cũng như rất nhiều đêm khác, học
trò này đều phải dậy từ 3h sáng giúp mẹ trong cuộc mưu sinh.
 |
|
300 thầy cô đã tham gia lớp tập huấn cán bộ, giáo viên quận Hoàn Kiếm |
Câu chuyện trên chỉ là một phần rất nhỏ trong bài giảng về xây dựng Trường học thân thiện - học sinh tích cực (THTT - HSTC) và giáo dục kĩ năng sống kĩ năng quản lý trường cho các giáo viên.
TS Trần Khắc Bình chia sẻ: Qua những câu chuyện thực tế tại từng trường, từng địa phương mà các chuyên viên của Dự án THCS II đã đi và cảm nhận, ông muốn đem đến những bài học kinh nghiệm thực tiễn không có trong lí thuyết hay bất cứ sách vở nào. Ông cũng hi vọng rằng từ đó, các giáo viên được tập huấn sẽ hiểu rõ, hiểu sâu hơn thế nào là ngôi trường thân thiện, học sinh tích cực cũng như những cách rất khác nhau để tạo được điều này.
Từ những lớp tập huấn…
Tiếp tục chuỗi tập huấn cho cán bộ giáo viên trên cả nước, Dự án phát triển giáo dục THCS II đã dừng chân tại quận Hoàn Kiếm. Trong 3 ngày từ 27 - 29/10/2011, các chuyên viên của dự án đã tập huấn cho hơn 300 giáo viên khối THCS của quận Hoàn Kiếm nhằm đẩy mạnh triển khai đổi mới PPDH và thúc đẩy phong trào xây dựng THTT - HSTC tại quận này.
Ông Đào Hoài Văn, chuyên viên
phòng GDĐT quận Hoàn Kiếm cho biết: “Mục đích của đợt tập huấn lần này là để các
thầy cô - những người giảng dạy trực tiếp nắm rõ hơn, khắc sâu hơn tinh thần của
trường học thân thiện - học sinh tích cực. Họ sẽ là lực lượng trực tiếp triển
khai và truyền đạt tinh thần của dự án sáng tạo giáo dục tới đồng nghiệp khi
sinh hoạt tổ chuyên môn, nhóm.”
 |
|
TS Trần Đình Châu, Vụ trưởng, Giám đốc điều hành ban dự án THCS II tại buổi tập huấn |
Trước đó, hè 2011, dự án sáng tạo giáo dục THCS II tổ chức chuỗi tập huấn hơn 1 tháng cho hơn 4000 cán bộ quản lý giáo dục trên khắp cả nước.
Tại Hội nghị giao ban tháng 9/2011, Bộ GD-ĐT đã đánh giá: Trong đợt tập huấn hè 2011 đối với cán bộ quản lý và giáo viên cấp THCS trong phạm vi toàn quốc do Dự án THCSII và Vụ Giáo dục Trung học, Cục Nhà giáo tổ chức, tài liệu tập huấn được chuẩn bị kỹ lưỡng về mô hình đổi mới PPDH, đẩy mạnh CNTT và Bản đồ tư duy, nội dung mới này được các địa phương hoan nghênh và đánh giá cao. Thực tiễn cho thấy, Bản đồ tư duy nếu kết hợp tốt, linh hoạt với các phương pháp dạy học khác sẽ giúp người dạy thêm hiệu quả, người học dễ nhớ vì nó đã được rút gọn tới mức tối đa mà vẫn đầy đủ; một bức tranh tổng thể mà lại chi tiết, là một trong những giải pháp thực hiện tốt chủ trương giảm tải mà vẫn đạt yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo
… đến sức sáng tạo vô tận của thầy và trò
Tham gia phong trào xây dựng THTT - HSTC ngay từ những ngày đầu tiên, đến nay quận Hoàn Kiếm đã có 42/43 trường được công nhận là những ngôi trường thân thiện. Riêng trường THCS Nguyễn Du (44 Hàng Quạt, Hoàn Kiếm) còn được Bộ GD-ĐT tặng bằng khen vì có thành tích xuất sắc trong phong trào.
“Sáng tạo nổi bật trong phong trào xây dựng THTT-HSTC của quận Hoàn Kiếm là việc giáo dục học sinh kĩ năng sống, đặc biệt là kĩ năng tổ chức sinh hoạt tập thể, sinh hoạt dưới cờ theo chủ điểm của từng tuần từng tháng. Các em học sinh có thể tự biên tập, sáng tác, đạo diễn và diễn xuất các tiểu phẩm, hoạt cảnh phục vụ nhiều chương trình khác nhau của nhà trường” ông Đào Hoài Văn cho biết.
Từ ý tưởng đổi mới giáo dục phát triển thành dự án rồi đẩy mạnh thành phong trào thi đua trên khắp cả nước, dự án sáng tạo giáo dục THCS II và phong trào xây dựng THTT - HSTC thực sự đem lại những biến chuyển tích cực cho nên giáo dục Việt Nam.
Chưa bao giờ sức sáng tạo của thầy trò và cả cộng đồng được khơi dậy và lan tỏa mạnh mẽ đến vậy. Tiếng trống học bài từ miền đất nghèo Gio Linh, Quảng Trị đã rền vang ở Hòa Bình, Thanh Hóa, Nghệ An… Những ngôi trường điện tử xuất hiện ngày càng nhiều. Và trường học thực sự trở thành các “công viên văn hóa” cho trẻ “học mà chơi, chơi mà học”.
Huyền My
.svg){kind=icon}
