video-game.jpg

Khi PJ Haarsma viết cuốn sách đầu tiên, một cuốn tiểu thuyết khoa học viễn tưởng dành cho độc giả nhỏ tuổi, từ 9-12 tuổi, ông không chỉ nghĩ về câu chữ, mà ông còn nghĩ về video game. Trò chơi trực tuyến mà Haarsma thiết kế không chỉ mở rộng thế giới khoa học của cuốn sách, mà ông còn cố tình để những game thủ không muốn đọc sách phải đọc sách để trả lời các câu hỏi trong game bằng những thông tin lấy từ cuốn sách.

"Bạn không thể chỉ viết sách nữa", Haarsma, một cựu cố vấn quảng cáo, nói. Kết hợp video game với sách dành cho độc giả trẻ, sẽ "mang cuốn sách đến thế giới của trẻ".

Thư viện, trường học, nhà xuất bản ào ạt "lợi dụng" game

PJ Haarsma không chỉ là người duy nhất dùng video game để khơi gợi ham thích đọc sách của trẻ. Ngày càng nhiều các tác giả, giáo viên, thủ thư và nhà xuất bản tận dụng thế giới game để thu hút trẻ em đọc sách.

Tận dụng niềm yêu thích video game của trẻ, các trường học, thư viện đang tìm cách khai thác, kết hợp video game vào lớp học. ở New York, tổ chức John D. and Catherine T. MacArthur Foundation đang nỗ lực lập ra một trường học, dùng các nguyên tắc của thiết kế game như phản hồi tức thì và đồ họa để khuyến khích học tập.

Các nhà xuất bản Mỹ cũng đang chạy đua theo xu hướng này. Scholastic, nhà xuất bản loạt chuyện Harry Potter, gần đây đã ra mắt "The Maze of Bones", phiên bản đầu tiên của loạt truyện gồm 10 tập, liên quan chặt chẽ đến một trò chơi trên web.

Random House Children's Books cũng đã đặt mua một trò chơi trực tuyến. Khoảng 51.000 người đã đăng ký chơi và chat trên trò chơi này kể từ tháng 6/2008 đến nay.

Tuy vậy, nhiều giáo viên và chuyên gia thư viện vẫn nghi ngờ hiệu quả của việc dùng video game để kết nối giới trẻ đến sách báo. Họ cho rằng trong khi một số người chơi có động cơ để đọc sách, nhiều game thủ sẽ bỏ qua chữ nghĩa và đi thẳng đến game. Những người khác lại cho rằng video game sẽ giảm hứng thú đọc sách.

Một số nhà nghiên cứu lại cho rằng ngay cả khi trẻ em không đọc sách, chúng vẫn có những kỹ năng giúp chúng phát triển trong một thế giới hướng đến kỹ thuật số. Theo một số chuyên gia giáo dục, video game vẫn kích thích trẻ đọc trong blog và những hướng dẫn, thủ thuật chơi game.

Một khảo sát gần đây của dự án Pew Internet & American Life phát hiện có 97% trong số trẻ em ở độ tuổi 12-17 chơi game trên máy tính, máy chơi game và các thiết bị cầm tay. "Tôi nghĩ game thủ và người đọc sách đang tìm kiếm cùng một điều", Rick Riordan, tác giả cuốn tiểu thuyết "Percy Jackson and the Olympians", người đã viết cuốn sách đầu tiên trong loạt chuyện "39 Clues" của nhà xuất bản Scholastic, nói. "Họ muốn tìm vào một câu chuyện hấp dẫn, kích thích và muốn trở thành một nhân vật trong câu chuyện".

Các nhà văn cũng bắt đầu áp dụng các đặc điểm và tính cách video game vào truyện. Quinn Clark, một game thủ ở San Diego, đã bước vào tiểu thuyết của Haarsma, cuốn "The Softwire: Virus on Orbis 1". Câu chuyện được kể lại bởi J.T, một cậu bé 13 tuổi có khả năng khai thác máy tính bằng tư tưởng và đánh lại những kẻ ngoài hành tinh. Suy nghĩ của cậu bé trong chuyện bắt chước cảm giác trong một video game.

Đọc không còn là đọc trên sách

Những người ủng hộ game nói, ngay cả khi video game không kích thích các em đọc sách theo kiểu truyền thống, game cũng có khả năng dạy người chơi cách tiếp nhận thông tin và suy nghĩ logic. Với ý nghĩ đó, các thư viện đang đến với trẻ thanh thiếu niên bằng các game như Super Smash Brothers Brawl và Dance Dance Revolution. Trong nửa đầu năm nay, Thư viện Công cộng New York đã tổ chức hơn 500 sự kiện, thu hút gần 8.300 trẻ em.

"Tôi nghĩ chúng ta cần xem lại chính xác đọc là gì", Jack Martin, trợ lý giám đốc của chương trình trẻ em tại Thư viện New York, nói. "Đọc không còn là việc đọc từ ngữ trên một trang sách, tờ giấy".

Thường thường, các thủ thư có thể hướng các game thủ trẻ đến những nguồn thông tin khác, trong đó có sách. Nhưng ngày nay, hầu hết trẻ em chơi game đều đọc và theo những hướng dẫn chơi hiện ra trên màn hình, chứ không phải một cái gì liên quan đến sách vở, giấy bút.

Các nhà nghiên cứu, đang tìm hiểu mặt tích cực của video game, phát hiện ra game thủ tốt hơn những người không chơi game ở khả năng tập trung vào các nhiệm vụ và bỏ qua những thông tin không liên quan.

"Game dạy cho người chơi kỹ năng suy nghĩ tập trung, và mang lại cho họ cảm giác họ phải lựa chọn, sống với những lựa chọn đó", James Paul Gee, tác giả cuốn sách "What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy", nói.

Ngoài ra, một số nhà giáo dục nói sinh viên có thể học nhiều hơn khi chơi trò đóng vai trong thế giới của game, hơn là họ đơn giản chỉ đọc một cuốn sách. Tuy vậy, hiện vẫn còn quá ít nghiên cứu về việc học sinh hấp thụ thông tin tốt hơn thế nào qua việc chơi game.

Theo New York Times, Eschoolnews.com

Đọc toàn bộ bài viết trên báo Bưu điện Việt Nam số 112 ra ngày 17/11/2008