"Cùng nhau" với giáo dục Bắc Âu

Ông Olli-Pekka Heinoen, Tổng Vụ trưởng Cơ quan quốc gia về giáo dục cho biết, mặc dù được đánh giá là có nền giáo dục phổ thông tốt nhất thế giới, Phần Lan vẫn tiếp tục cải tổ. Để đón đầu cho xã hội tương lai khi trí tuệ nhân tạo phát triển, nước này xác định 7 giá trị cốt lõi của con người, trong đó chú trọng tới “tính người” và “công dân toàn cầu”.

Bà Anneli Rautiainen, Giám đốc trung tâm đổi mới giáo dục nói rằng, có rất nhiều vấn đề xảy ra trong xã hội, chúng tôi muốn phát triển lòng nhân ái của các em, giúp thành người; muốn mỗi học sinh như cá nhận trọn vẹn, không chỉ thấy vấn đề cá nhân của cộng đồng mình mà còn cả cộng đồng thế giới.

Khoa Sư phạm của Trường Đại học Helsinki, nằm trong top 50 các trường đào tạo sư phạm trên thế giới, tỷ lệ sinh viên được nhận hàng năm vào khoa này chỉ có 5% - thấp ngang trường khó vào nhất ở Mỹ là Đại học Stanford.

Mỗi năm trường tốt nghiệp 400 thạc sỹ và 20 tiến sỹ giáo dục (Ở Phần Lan phải có bằng thạc sỹ mới có thế làm giáo viên). Mỗi năm cả nước tốt nghiệp khoảng 2.500 giáo viên. 100% giáo viên ra trường cũng đều có việc làm. Nhà nước khảo sát nhu cầu nhân lực từ ngành giáo dục và đưa ra một dự đoán (khá chuẩn) về số lượng giáo viên cần có. “Chỉ tiêu” này được thống nhất với các trường đại học và mọi người chấp hành nghiêm chỉnh.

Tại buổi hội đàm với Bộ trưởng Bộ Ngoại giao Đan Mạch Ulla Tornaes diễn ra ngày 31/8, hai bên đã thảo luận về chương trình STEM, kết hợp giữa trường phổ thông và Lego. Đồng thời, trao đổi kết quả và định hướng hợp tác trong thời gian tới.

Trò chuyện với học sinh tại Trường Hellerup Skole, một trường học liên cấp từ mầm mon đến trung học cơ sở tại thủ đô Copenhaghen (Đan Mạch). Đây là tường học được thiết kế theo không gian mở, không có các lớp học đóng kín, học sinh cùng cấp học ở chung tầng và có thể đi lại thoải mái trong giờ học.

hội thảo Tripple Helix tại Trường ĐH Uppsala, tỉnh Uppsala. Một thảo luận bàn tròn về quan hệ doanh nghiệp, nhà trường và chính phủ đã diễn ra sôi nổi giữa các trường.

Trường ĐH Bách khoa Hà Nội ký kết hợp tác với Trường ĐH Uppsala. Ông Hoàng Minh Sơn, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, sang đây có thêm niềm tin vào hướng đổi mới giáo dục đại học theo hướng quốc tế hoá. Trường thì thêm kinh nghiệm quản lý, trường thêm về kiểm định. Tôi thấy việc cần là phải đẩy mạnh quốc tế hoá nhanh hơn, đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ dạy trong trường để hội nhập quốc tế.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ ăn trưa cùng với các học sinh Trường trung học Rosendalsgymnasie. Trường dạy bằng tiếng Thuỵ Điển nhưng học sinh hầu hết nói tiếng Anh khá thành thạo. Học sinh thường xuyên được dạy học với cách làm dự án theo nhóm. Kết thúc THPT, các em không phải dự kỳ thi tốt nghiệp THPT, việc đánh giá kết quả học tập sẽ do giáo viên và nhà trường đảm nhiệm.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ hội đàm với bà Ulrika Modeer, Quốc vụ khanh Bộ Ngoại giao Thuỵ Điển NGÀY 2/9. Tại đây, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đề nghị phía bạn xem xét khả năng hỗ trợ về giáo dục cho các vùng khó khăn và tiếp tục giúp đỡ Việt Nam trong các chương trình hiện có. Bộ trưởng cũng đề nghị bà Quốc vụ khanh trong việc ủng hộ Đại sứ Phạm Sanh Châu trở thành Tổng Giám đốc UNESCO.

Tại Uỷ ban giáo dục đại học Thuỵ Điển, hai bên đã trao đổi về công tác kiểm định các chương trình đại học, đánh giá chất lượng đại học. Hiện nay Thuỵ Điển đang đẩy mạnh công tác này. Trong số hơn 2.000 chương trình kiểm định, có khoảng 10% không đạt yêu cầu. Đơn vị chuyên trách đã yêu cầu các trường có thời gian 1 năm để hoàn thiện, nếu vẫn không đạt chuẩn thì cho dừng chương trình

Theo Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, ký các biên bản ghi nhớ coi như là việc khai mở, các trường phải theo tiếp sau các ký kết này, cày cấy gì trên mảnh đất đó mới quan trọng.