Là người nhiệt thành ủng hộ quy định mới về đánh giá HS tiểu học, nhưng giờ đây TS Nguyễn Hữu Hợp rất trăn trở trước nguy cơ đe dọa chất lượng giáo dục".

 Một giáo sư đại học Nhật Bản lấy ví dụ về chuyện sinh viên nước này đi thực tế ở Tây Nguyên  để minh chứng cho sự thay đổi trong quan điểm đào tạo đại học rất nhanh, đi tắt đón đầu nhu cầu của xã hội.

Từ kinh nghiệm thực tế, bác sĩ Lê Ngọc Khả Nhi phân tích tại sao không nên dùng môn văn để xét tuyển sinh viên y khoa và khuyến cáo: Điều đó không những không cần thiết lại còn tiềm ẩn nhiều nguy cơ cho bệnh nhân sau này.

Điều tưởng chừng như "không thể" lại "có thể" đang diễn ra bao năm nay: khi dạy Tiếng Việt, giáo viên tiểu học chỉ còn biết làm “LOA” cho SGV mà thôi.

 Trên diễn đàn môn toán cấp tiểu học, thành viên T.L chia sẻ về đề toán cùng cách chấm điểm của giáo viên gây chú ý.

PGS. TS  Đoàn Lê Giang cho rằng "các bác sĩ cần đối xử với bệnh nhân như là một thân phận, một con người, chứ không phải con bệnh hay "con mồi".

Qua tìm hiểu, quy định về trang phục chỉ là một phần trong quy định về văn hoá công sở, văn hoá học đường của các trường ĐH, CĐ. Nhiều trường ĐH có những quy định vô cùng “thú vị”

Mặc dù được tạo ra bới các nhà sáng chế nhỏ tuổi nhưng những sản phẩm này vẫn được cả thế giới công nhận. 

 Đi học quá xa, bài tập quá nhiều…, một ngày của không ít bé tiểu học đang kéo rất dài so với nhịp sinh học của độ tuổi.

 Năm học mới được một tháng, nhưng hình thức kỷ luật mà một số giáo viên, một số trường đang áp dụng khiến cho phụ huynh không những không tâm phục khẩu phục mà còn cảm thấy lo ngại cho tinh thần, sức khỏe của con mình.

Một học sinh lớp 11 khi gặp thầy chủ nhiệm nửa đùa nửa thật: "Nhìn thấy mặt thấy mặt thầy là thấy đòi tiền rồi!". Sau đó là những tràng cười giòn tan của các bạn học sinh trong lớp.

Từ "bài toán tính gà", một câu hỏi đặt ra: giáo viên có được quyền sai sót hay không, hay cần phải chuẩn mực và luôn là tấm gương đúng đắn cho học sinh?

 Là một phụ huynh có con trong lứa tuổi tiểu học, tôi theo dõi câu chuyện về bài toán tính gà trên quý báo với sự quan tâm sâu sắc. Theo tôi đây là vấn đề tưởng như là nhỏ nhưng không hề nhỏ.

“Xem xong bài toán và cách lý giải của các giảng viên Khoa Giáo dục Tiểu học, tôi thấy giật mình. Với cách viết như thế sẽ tạo nên một thứ ngôn ngữ khoa học dị biệt… 

Diễn văn của hiệu trưởng ngắn gọn, gần như không có những con số kể về thành tích; học trò-phụ huynh được mời lên phát biểu một cách ngẫu nhiên, không được chuẩn bị trước, nhiều người đã khóc…