Đồng cảm với chia sẻ của nhiều đồng nghiệp, cô giáo Huỳnh Thị Thanh Nga gửi tới VietNamNet bài viết "hãy để chúng tôi được làm thầy" như một chia sẻ về áp lực nhọc nhằn mà người thầy đang gánh.

Từ chia sẻ của cô giáo Trang Nhung - rất nhiều ý kiến đồng cảm cho rằng, giáo viên đang chịu quá nhiều áp lực không đáng.

Phải chăng cuộc sống thường ngày quá khắc nghiệt, lu bù làm cho mọi người không còn nhiều những giây phút suy tư về cuộc sống?

 Lớp chủ nhiệm cũng thường được thầy cô ví như “con đẻ” của mình, mọi buồn vui đều dồn hết vào “đứa con” tinh thần ấy. Nhưng cũng vì thế mà nhiều thầy cô chủ nhiệm mất ăn, mất ngủ...

"Những lần cải cách trước có phần luẩn quẩn nhưng lần này chúng ta đã đi đúng. Vấn đề là phải có khí phách đi đến cùng".

Vấn đề cấp thiết của giáo dục đại học (GDĐH) Việt Nam nếu muốn đổi mới toàn diện và hội nhập quốc tế về giáo dục thì phải phân tầng.

Tại hội nghị tổng kết 20 năm phát triển các trường ĐH, CĐ ngoài công lập mới đây, hiệu trưởng Trường ĐH quốc tế Hồng Bàng gây sóng gió với phát biểu khiến Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam phải đăng đàn để “sửa” tư duy “bắt cá bé”.

Đánh giá cao quyết định lùi đề án đổi mới chương trình và sách giáo khoa, các chuyên gia giáo dục cũng đặt vấn đề: Bộ GD-ĐT có thực lòng muốn sửa?

Nhận được đề văn “Em hãy miêu tả anh (chị) ruột trong gia đình hoặc họ hàng”; cậu bé viết đoạn trên tả anh, đoạn dưới tả chị. Hôm sau, cu cậu liền bị cô mắng cho tái mét cả mặt mày.

"Vấn đề của giáo dục hiện nay không phải là đổi mới mà gọi chính xác hơn là cuộc cách mạng thực sự. Vì vậy, hãy dũng cảm bỏ hết tất cả và nghiêm túc làm lại từ đầu"  - TS Nguyễn Khắc Thuần thẳng thắn.

Các đề thi mở khi xuất hiện thường được ca ngợi, nhưng những người trong nghề đã bắt đầu cảm thấy có vướng mắc với kiểu câu hỏi “thời thượng” này.

 Không chỉ tỏ ra băn khoăn về kế hoạch cụ thể của đề án đổi mới chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông, dư luận còn thấy choáng váng về mức kinh phí cần cho đề án này.

Tại hội thảo Đổi mới kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn trong trường phổ thông mới diễn ra, có những nhà giáo đã “tranh thủ” chia sẻ về thực trạng dạy và học văn trong nhà trường.

 Tình trạng thừa thầy thiếu thợ trên thị trường lao động hiện nay dẫn đến xu hướng “liên thông ngược”: những người đã có bằng đại học, cao đẳng đổ xô đi học trung cấp, học nghề để kiếm việc làm.

Thời điểm này công tác tuyển sinh vào lớp 1, lớp 6 bắt đầu nóng lên. Tâm lý của phụ huynh đều mong muốn gửi con ở môi trường tốt. Cũng bởi vậy mà mô hình trường điểm, trường chuyên vẫn là lựa chọn số 1.