Theo thống kê, trong 10 tháng năm 2023, Công an tỉnh Thái Nguyên đã điều tra, xử lý 85 vụ/ 214 đối tượng là học sinh, sinh viên phạm tội, vi phạm pháp luật. Cụ thể, gây rối trật tự công cộng (11 vụ/95 đối tượng), cố ý gây thương tích (24 vụ/46 đối tượng), trộm cắp tài sản (11 vụ/13 đối tượng). Vấn nạn này gây nhiều hệ luỵ cho chính bản thân các học sinh, gia đình và xã hội.
Nhận thức được tầm quan trọng của việc xây dựng văn hoá ứng xử trong trường học theo đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2018 - 2025” do Thủ tướng Chính phủ phê duyệt, Sở Y tế Thái Nguyên đã ban hành hướng dẫn cho các trường học trên địa bàn tỉnh.
Ngoài các quy định chung, sở cũng yêu cầu các trường dựa vào tình hình thực tế của địa phương để có những giải pháp cụ thể, tạo được kết quả tốt nhất. Do đó, cùng với việc nâng cao chất lượng dạy và học, ngành GD&ĐT tỉnh Thái Nguyên luôn chú trọng việc thực hiện xây dựng văn hóa ứng xử trong các nhà trường.
Điển hình là trường THPT Ngô Quyền (TP Thái Nguyên), các học sinh luôn lễ phép, chào hỏi thầy cô và khách đến trường khi gặp mặt. Trường đã xây dựng và thống nhất bộ quỵ tắc ứng xử trong các mối quan hệ giữa giáo viên – học sinh, học sinh - học sinh và giáo viên - giáo viên. Lãnh đạo nhà trường nhận định sự chuẩn mực về hành vi, thái độ của giáo viên là tấm gương để học sinh noi theo, giúp quan hệ giữa thầy trò được gần gũi, thân thiện.
Ngoài ra, các thầy cô giáo còn thường xuyên giáo dục, tuyên truyền kỹ năng sống cho học sinh trong các buổi chào cờ, sinh hoạt ngoại khoá, chuyên đề, diễn đàn với các chủ đề về tình bạn, tránh xa bạo lực học đường… Những giải pháp thiết thực, hiệu quả này đã giúp cải thiện văn hoá ứng xử trong nhà trường, đồng thời góp phần tăng cường niềm tin của phụ huynh đối với các thầy cô giáo.
Một ví dụ khác là trường Trường THPT Gang thép (TP Thái Nguyên), nhà trường đã triển khai xây dựng và áp dụng các thông điệp văn hóa, đem lại hiệu quả tích cực như:
- “5 xin” trong giao tiếp (xin chào, xin phép, xin lỗi, xin góp ý, xin cảm ơn);
- “5 luôn” khi tiếp xúc (luôn dạy tốt, học tốt; luôn mỉm cười thân thiện; luôn nhẹ nhàng, lịch thiệp; luôn thấu hiểu, chia sẻ; luôn nhiệt tình, giúp đỡ;
- “5 không” khi ở trường (không mang vũ khí, chất dễ gây cháy nổ, thuốc lá, các chất gây nghiện đến trường; không mang dụng cụ, thiết bị ra ngoài phòng học; không vứt rác bừa bãi, không mang quà bánh lên khu vực lớp học; không nói tục, chửi bậy; không mất trật tự, không làm việc riêng trong giờ học;
- “3 nhớ” và “1 đừng quên” trước khi ra về (nhớ lau sạch bảng sau mỗi giờ học và cuối buổi học; nhớ thu gom rác, phế thải để đúng nơi quy định; nhớ kê lại bàn ghế, đồ dùng trong phòng; đừng quên tắt các thiết bị điện trước khi ra về).
Tại Trường THPT Đại Từ, các giáo viên lại lựa chọn cách lồng ghép các nội dung về kỹ năng giao tiếp, văn hoá ứng xử, kiến thức pháp luật trong từng bài giảng với nhiều hoạt động dạy và học hấp dẫn, giúp học sinh tiếp thu, lĩnh hội chủ động và thích thú hơn.
Thực tế cho thấy một yếu tố quan trọng để góp phần hình thành nên môi trường học đường có văn hóa, đó là học sinh được trải nghiệm. Vì vậy, các trường luôn tạo xây dựng nhiều câu lạc bộ nhằm thu hút nhiều học sinh tham gia. Đây là nơi các học sinh được giải trí sau giờ học, tăng sự trải nghiệm, kết nối lành mạnh vừa sảng khoái về tinh thần và rèn luyện thể chất, góp phần xây dựng môi trường hạnh phúc,hạn chế nguy cơ các tệ nạn xã hội xâm nhập trường học. Do đó, cùng với công tác tuyên truyền, nhà trường đã thành lập các câu lạc bộ (CLB) thu hút đông đảo học sinh tham gia như: CLB Sách và hành động; CLB Tiếng Anh, CLB Vẽ, CLB Âm nhạc và các CLB thể thao...
Đặc biệt, để công tác xây dựng quy tắc ứng xử trong trường học thật sự có hiệu quả, Sở GD-ĐT đã và đang tiếp tục chỉ đạo các nhà trường duy trì, phát huy hiệu quả bộ quy tắc ứng xử trong trường học; tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội, giữa các ban, ngành, đoàn thể trong công tác xây dựng văn hóa ứng xử.
.svg){kind=icon}
