Tin tức 24h

“Đừng đổ lỗi cho bố mẹ chúng tôi, cũng đừng đổ hết lỗi cho sinh viên chúng tôi. Bố mẹ tôi là nông dân thì biết gì mà hướng nghiệp cho chúng tôi, biết việc gì “hot”, việc gì hay mà tư vấn..."

"Học lờ vờ - Hiểu lờ mờ - Hành lờ đờ là con đường nhanh nhất dẫn tới thất nghiệp..." độc giả Vũ Tuấn Anh (Viện Quản lý Việt Nam) nêu quan điểm.

Theo bản tin cập nhật thị trường lao động quý I-2014 do Bộ LĐ-TB&XH cùng Tổng cục Thống kê công bố ngày 21/3, đã có thêm 72.000 lao động thuộc nhóm có trình độ ĐH, CĐ bị thất nghiệp so với số thất nghiệp ở quý IV-2012.

Bối rối trước ngưỡng cửa cuộc đời, không phải ông bố bà mẹ nào cũng cho một lời khuyên thực tế.

 Theo thống kê, Việt Nam có khoảng 24.300 tiến sĩ. Trong đó chỉ có hơn 9.000 tiến sĩ đang giảng dạy tại các trường.

Câu nói "chỉ có thầy cô dở, không có sinh viên kém" là đúng, nhưng trong hoàn cảnh sinh viên của chúng ta còn thờ ơ với số phận của chính họ, ý tưởng này sẽ tạo ra một tâm lý ỷ lại cho thế hệ sinh viên Việt Nam.

Trường đại học phải tự hào vì đã quyết tâm gìn giữ di sản trí tuệ của những người đang đấu tranh vì tự do.

Nếu không dạy, không giúp được sinh viên là do thầy cô dở, nhà trường dở chứ không phải sinh viên kém.

Chương trình đào tạo các ngành của các đại học ở ta hiện nay na ná như nhau dựa trên chương trình khung, và sự sao chép chương trình của các trường dân lập với các trường khác thì không thành các “mớ” và “mẻ” là gì?

 Sau bài viết “3 “chưởng ngại vật” khi triệt bằng rởm”, độc gải Vietnamnet đã gửi rất nhiều ý kiến đồng tình cũng như chia sẻ chi tiết hơn về tình trạng bằng cấp rởm trong thực tế

Ở nơi đó chống lại chuyện trường giả, bằng giả, bằng thật học giả hiệu quả, không cần đến những lệnh cấm từ Nhà nước, trong khi dân lại được nhờ, được thực sự làm chủ.

Với chỉ số 67/68 về sự linh hoạt và cởi mở của học sinh Việt Nam, các kết quả khảo sát quốc tế khẳng định những gì mà các chuyên gia giáo dục cảnh báo cũng như người dân lo ngại từ lâu.

Câu chuyện "tranh luận rèn chữ đẹp" ở đây không chỉ là chuyện "cho trẻ học hay không", mà đằng sau đó còn gắn với các triết lý, quan niệm chi phối giáo dục.

 Sau khi Trường THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội) công bố kết quả chọn môn thi tốt nghiệp THPT, độc giả đã gửi email bày tỏ cảm nghĩ của mình. Có hai “phe” rõ rệt. 

 "Giá trị sống là giá trị của chính mình. Vì không có mình thì làm gì có cuộc sống!"

Với lối ứng xử "bạo lực tái tạo bạo lực" kiểu thầy trò hỗn chiến, đứa trẻ không những có khuynh hướng là “tái bản” của người lớn trong tương lai mà còn “xuất xưởng” sớm những hành vi bạo lực ngay hiện tại.

 Nhiều chuyên gia và cán bộ quản lý giáo dục cho rằng dường như những đổi mới của Bộ GD&ĐT nhằm tiệm cận hướng bỏ thi thay vì tiến tới một kỳ thi quốc gia mà kết quả đáng tin cậy…

Nhiều ý kiến đối lập nhau của các nhà giáo dục sau khi Bộ GD-ĐT trưng cầu ý kiến tìm phương án thay thế cho tiêu chí điểm sàn. Có ý kiến cho rằng đã thi “ba chung” phải giữ điểm sàn.

Đó là ý kiến của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận tại phiên họp ngày 25.2 của Hội đồng Quốc gia về giáo dục và phát triển nhân lực.

Cách thức hiệu quả nhất để giảm hành vi không phù hợp là người giáo viên phải chú ý và khuyến khích những hành vi tốt của học sinh.

 Độc giả phản ứng gay gắt trước thông tin học sinh quay clip thầy trò đánh nhau bị kiểm điểm. “Nếu không có chiếc điện thoại thì làm sao phát giác những vụ việc như Đồi Ngô?”

Ông Lê Trường Tùng cho rằng giáo dục Việt Nam sẽ không thể phát triển được nếu phần lớn công sức quản lý nhà nước chỉ nhằm vào các giải pháp mang tính "kiểm soát" sai phạm.

 Dưới nhãn quan của Heraclitus, mọi sự vật luôn biển đổi, vận động và phát triển không ngừng. Nôm na là vũ trụ này như một dòng sông chảy mãi, trôi mãi...

 Nhiều ý kiến đồng tình với Hiệu trưởng ĐH Sân khấu điện ảnh Hà Nội về vấn đề các ngành nghệ thuật không nhất thiết phải có giảng viên là Thạc sĩ, Tiến sĩ, mà cần người làm nghề giỏi.