Tốt nghiệp
Theo các chuyên gia, điều kiện để kỳ thi trên máy tính bảo đảm công bằng là mọi học sinh đều được chuẩn bị như nhau. Học sinh cần được làm quen với phần mềm thi ngay trong quá trình học, tham gia các đợt thi thử trên đúng giao diện chính thức.
GS Huỳnh Văn Chương, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT), cho biết Bộ vừa trình Thủ tướng xem xét, phê duyệt Đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính giai đoạn 2026-2036.
Theo các chuyên gia, nếu kỳ thi tốt nghiệp THPT được trả về đúng chức năng đánh giá chuẩn đầu ra phổ thông và chuyển dần sang nền tảng số, trong tương lai có thể tổ chức nhiều đợt mỗi năm, thậm chí nghiên cứu thi trên thiết bị di động.
Bộ GD-ĐT cho hay, kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ được tính toán để có thể chia nhiều đợt trong năm, thậm chí tổ chức theo các môn thi riêng và một số bài thi tổng hợp.
Đồ án tốt nghiệp của hai sinh viên ngành Thiết kế đồ họa, Trường ĐH Hoa Sen, được Trung tâm Quản lý Giao thông công cộng TPHCM lựa chọn để nghiên cứu khả năng ứng dụng trong hoạt động truyền thông cho kế hoạch phát triển xe buýt điện của thành phố.
Lê Thị Lan Anh là thủ khoa tốt nghiệp ngành Công nghệ Vật liệu của ĐH Phenikaa năm 2026 và vừa nhận học bổng toàn phần bậc thạc sĩ tại KAIST, một trong những trường đại học hàng đầu Hàn Quốc.
Tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT nhiều năm trên 99% khiến không ít ý kiến đặt câu hỏi về sự cần thiết của kỳ thi. Theo Bộ GD-ĐT, kỳ thi hiện không chỉ để xét tốt nghiệp mà còn là công cụ đánh giá chuẩn hóa và cung cấp dữ liệu phục vụ quản lý, tuyển sinh.
Sau kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, nhiều thông tin phản ánh dấu hiệu gian lận, tiêu cực xuất hiện tại một số địa phương. Đến nay, 2 vụ việc đã bị cơ quan công an khởi tố.
Một kỳ thi cùng lúc gánh hai nhiệm vụ xét tốt nghiệp và tuyển sinh đại học đang tạo ra thế lưỡng nan trong công tác ra đề và có những bất cập nhất định. Kinh nghiệm quốc tế cho thấy, tách bạch hai mục tiêu là hướng cải cách Việt Nam cần sớm tính đến.
Đây là chia sẻ của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn trong phần kết luận tại hội nghị Giám đốc Sở GD-ĐT năm 2026.
Bộ GD-ĐT đã thông tin về nguyên nhân xảy ra những vụ gian lận thi tốt nghiệp THPT tại Tuyên Quang và Quảng Trị.
Một mô hình kết hợp kỳ thi chuẩn hóa trên máy tính, đánh giá quá trình học tập và đa dạng hóa tuyển sinh đại học, trong đó công nghệ giữ vai trò trung tâm có thể là hướng cải cách đáng cân nhắc cho Việt Nam.
Bộ GD-ĐT yêu cầu các Sở cập nhật lại kết quả thi của thí sinh bị kỷ luật trong kỳ thi tốt nghiệp THPT dẫn đến thay đổi điểm thi lên Hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung.
Trước nghi vấn một thí sinh Trường THPT Lương Tài (Bắc Ninh) được giám thị hỗ trợ làm bài thi tốt nghiệp THPT năm 2026, nhà trường lên tiếng bác bỏ, khẳng định quy trình coi thi đúng quy định và đang phối hợp với cơ quan chức năng để xác minh.
Học sinh Trường THPT Hồ Thị Kỷ (Cà Mau) thừa nhận có sử dụng điện thoại trong quá trình làm bài thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Sở GD-ĐT tỉnh Cà Mau sẽ hủy kết quả thi của thí sinh này và xử lý các tổ chức, cá nhân liên quan.
Từ những dòng tin nhắn phản ánh một số cán bộ coi thi để thí sinh rời chỗ ngồi chép bài của nhau, thậm chí trực tiếp chỉ bài cho học sinh tại điểm thi Trường THPT Lê Trực, Công an tỉnh Quảng Trị sau điều tra đã khởi tố 2 giáo viên.
Vụ gian lận tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang khiến đề xuất tách kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học tiếp tục được bàn luận. Tuy nhiên, thay vì thay đổi mô hình kỳ thi, cần nhìn vào nguyên nhân gốc rễ của các vụ gian lận.
Lãnh đạo Bộ GD-ĐT và tỉnh Quảng Trị thống nhất chỉ đạo xử lý nghiêm vụ việc vi phạm quy chế thi tốt nghiệp THPT tại Điểm thi Trường THPT Lê Trực.
Hai giáo viên bị xác định liên quan đến vụ gian lận tại Điểm thi Trường THPT Lê Trực (Quảng Trị) đều là tổ trưởng chuyên môn, trong đó một người giữ cương vị Phó trưởng điểm thi, người còn lại là thư ký điểm thi.
Từ vụ việc bất thường 147 điểm 10 Toán thi tốt nghiệp ở điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, các chuyên gia cho rằng nếu muốn tiếp tục duy trì mô hình một kỳ thi 2 mục tiêu, cần sớm khắc phục những bất cập.
